Η εικόνα είναι μια προσομοίωση της δραστηριότητας περιστροφής του
τροχού στο δυναμικό περιβάλλον, με στόχο τη μέτρηση της απόστασης
μεταξύ δυο σημείων Α, Β ενός λόφου. Τα χρώματα [πράσινο του λόφου] οι
προσομοιώσεις δέντρων [φράκταλ κατασκευές που κάνουν την εικόνα να
μοιάζει πραγματική] και ο τροχός που μπορεί να περιστραφεί και ο
μαθητής/τρια έχει την δυνατότητα να μετρήσει τις πλήρεις περιστροφές του
στην οθόνη του υπολογιστή βιωματικά συνιστούν κίνητρο για τη μάθηση
των εννοιών. Το πρόβλημα μπορεί να τεθεί στους μαθητές για να
διερευνηθεί η κατανόηση της μαθησιακής διαδικασίας μήκους κύκλου, όταν
γνωρίζουμε την ακτίνα του κύκλου. Μπορεί να λυθεί από τους μαθητές,
όταν αυτοί αναγνωρίσουν το θεματικό πλαίσιο στο οποίο ανήκει και
επομένως εφαρμόσουν διαδικαστικά τη θεωρία για τη λύση του.

Το κείμενο είναι απόσπασμα της εργασίας

Πατσιομίτου, Σ. (2013) Οι μοντελοποιήσεις προβλημάτων πραγματικού πλαισίου σε δυναμικό περιβάλλον μέσο αποκωδικοποίησης της εννοιολογικής γνώσης των μαθητών. Ευκλείδης Γ΄, (79), 107-136.

https://www.academia.edu/5232266/_